不審者対策の避難訓練を行いました。北校舎昇降口に不審者が現れたとの設定です。その時、職員はどのように不審者の侵入を阻止するのか。生徒はどのように危険を回避するのか。実際に行ってみて、たくさんのことに気付きました。今後、専門家の助言も受けながら、脆弱な部分を強化してまいります。

　昨日、１年生の防災事前復興学習の１回目の学習が行われました。

　初めに、グループで吉田町にある大切なもの（場所）を考え、出た意見を分類しました。

　続いて、出た意見を地形図に起こし、吉田町にある大切なもの（場所）がどのような場所に多く分布するかを分析した上で、その場所のおおよその人口を確認しました。

　この後、吉田町のハザードマップを確認し、今のまちのほとんどが津波によって流されてしまうことを確認しました。

　次回は、南海トラフ巨大地震が起こった後、どのようにまちを復興させるか、その際には何を優先するか考えていきます。

　１階の掲示スペースには保健委員会の掲示がありました。先生方へのインタビューと題して「14歳の時の自分はどんな子でしたか？」、「今の自分から中学生の自分のアドバイスをするとしたら」、「心の支えにしている言葉」の３つの掲示物。くすりと笑えるものもあり、和やかな気持ちになりました。

　立志記念行事で作成した色紙を廊下に掲示しました。カラフルな手形で廊下が明るくなったような気がしました。

　 ２年生が立志記念行事を行いました。 生徒たちは色紙に思いを込めた漢字を記し、これからの目標や、支えてくださる家族への感謝の言葉を述べました。決意を語る姿に、また一つ大人への階段を上ったように感じました。

１月23日（金）漢字検定を行いました。

それぞれが、自分の目標に向かって精一杯取り組んでいました！

　１年生の３学期の総合的な学習の時間は、「防災事前復興学習」を行います。

　本日は、学習のオリエンテーションとして、富士建設コンサルタントの方に、吉田町の成り立ちや東日本大震災での復興まちづくりについて解説していただきました。

　東日本大震災からの復興まちづくりにあたり、津波対策として、高台に新住居を建てたり、巨大な防潮堤を整備したりするイメージが強いと思います。しかし、地域の意見や主要産業等を考慮して、防潮堤を整備しなかったケースもあったそうです。

　また、復興まちづくりに関わった方の中には、「将来の世代のことを考えていなかった。」と反省した方もいたそうです。

　南海トラフ巨大地震は避けることはできませんが、もしもの時のために、「吉田の町をどう復興させるのか。」「復興した町で生きてゆく将来の世代にどのような配慮ができるのか。」授業を通して考えていきたいです。

　道徳の授業の様子です。一つのテーマについてじっくりと向き合いました。答えのない問いに対して、自分なりの考えを持とうとする真摯な姿勢に、生徒たちの心の成長を感じました。一人ひとりが深く思考する充実した一時間でした。

　吉田公民館にて美術作品展開催中！　お気軽にお立ち寄りください！

　入学説明会を開催し、小学６年生が授業や部活動を見学しました。中学生（生徒会役員）が６年生の案内役を務めました。 少し緊張気味の６年生に優しく声を掛け、丁寧に誘導する姿が見られました。入学まで２か月半となります。在校生、職員一同楽しみにしています。

　教室には穏やかな空気が流れ、生徒たちが前向きに学習に励む姿が見られました。一人ひとりが理解を深めようと努力していました。こうした落ち着いた環境が学力向上につながっていきます。

　3学期の清掃班へと新しくなりました。新しいメンバー同士で役割を分担し、協力しながら丁寧に掃除に取り組む姿が見られました。自分たちの学び舎を大切に整えようとする生徒たちの気持ちが伝わってきました。

　新生徒会役員による初めての専門委員会が行われました。どの委員会も、学校生活をより良くしようと、真剣に意見を出し合う姿が印象的でした。新しいリーダーを中心に、これからの学校がどう変化していくのか楽しみです。

　先日結果をお伝えした南予マラソン大会の様子です。本校からは12名の生徒が参加し、精一杯、走り切ることができました。

　1、2年生の標準学力調査が行われました。集中力を切らさず一生懸命に取り組む生徒たちの姿が印象的でした。今回の調査結果から課題を見付け、日々の学習に繋げていきたいと考えています。